newbb电子平台:2023年5月
这个月，我通过复制我在一个教育会议上的演讲来作弊, 今年4月, 论高中学生伦理道德的教学. 但愿上个月的“思考”是有趣的. 但这次的演讲就不一样了:
早上好. 我叫罗尼·斯图尔特，1969年和妻子一起创办了newbb电子平台，54年来一直担任该校校长，为纽约市的学生服务. 在那些年的大部分时间里，我教高年级的所有学生伦理学.
首先，欢迎大家随时提问. 换句话说，如果你有问题，请打断我. 我还应该说, 从一开始, 道德教学要求学校和社区领袖作为道德领导的榜样. 塑造道德行为是对所有学生进行道德教育的一部分.
那么我有什么权利教伦理学呢? 在我开newbb电子平台之前我是伦敦的律师. 在英国，你作为本科生学习法律，牛津大学的文学学士课程是三年. 事实上，我在牛津多待了一年，就是为了拿个B.C.L. 然后去了酒吧. 所以我一直是最小的(而现在, 当然是最老的), 22岁时，我为自己的第一起谋杀案辩护(认罪). At 24, 我是查尔斯·克雷(Charles Kray)的初级律师，这是英国最长的谋杀案审判. 在审判结束时, 查尔斯·克雷, 不像他的双胞胎兄弟, 没有被判犯有谋杀罪吗, 我离开了酒吧, 带了我的假发和礼服来唤起我的回忆, 来到纽约创建了newbb电子平台. 是否对哲学有终身的兴趣, 并有在伦敦老贝利出庭辩护和起诉的经验, 在道德方面的专业知识是值得商榷的. 过了这么久, 我尊重的一件事是，在伦理学中，很少有一个正确或错误的答案.
让我告诉你每年我是如何开始上课的. 当我读研究生的时候，我在牛津大学的女子学院教罗马法. 我认识了菲利帕·富特(菲利帕 Foote)，她是萨默维尔学院(Somerville College)的哲学教授(你可以称她为教授). 她写了一篇newbb电子平台直接和间接后果的著名文章, 主要关注堕胎:你是为了拯救母亲而杀死婴儿(间接和不幸的后果)还是为了杀死婴儿而杀死婴儿(直接和有意的后果). 在那篇文章中，她还提出了一个问题，这个问题已经变得很有名，并引起了广泛的讨论. 她假设一辆电车在刹车失灵时正在下山. 如果它沿着轨道行驶，会造成铁轨上5人死亡. 但, 在那五个人被击中之前, 这里有一条侧壁，如果你, 只有你, 谁碰巧在那儿, 拉动开关，使火车转向一条侧轨, 在那条支线上只有一个人会被杀. 你能拉一下开关吗? 这个问题在9/11之后显得更加重要. 你会把它击落吗?, 就说威彻斯特的一个小镇吧, 一架撞向世贸大厦的客机? 菲利帕, 以及其他跟随她的人, 没有在电车问题上停下来，而是问了第二个问题. 如果电车沿着轨道行驶, 唯一能阻止它的机会就是把一个背着背包坐在桥上的胖子从桥上推下去，推到迎面而来的电车轨道上, 你会把他推下去送他去死吗, 结果救了那五个人?
在这里，我们立即看到了直接和间接的后果. 让电车偏离轨道，造成一人死亡, 谁碰巧在那儿, 是不幸的间接后果吗. 你不会想杀了他的. 可能不止一个，但少于五个. 你会这样做吗?? 大多数人都说是的. 这个问题跨越了各种文化. It could be a boulder rolling down a hill; do you divert it to a path with only one person? 你会把一条吃人的鳄鱼引到一条支流上，等等. 但, 而大多数人会按下开关, 少数人会把那个胖子推下桥. 这是一个直接的后果. 你实际上是在杀人. 我可以继续讨论电车学的问题, 但, 不用说, 它促使学生讨论选项和, 在我的鼓励下, 讨论不同情况下你会怎么做? 没有正确答案, 虽然, 有趣的是, 我们发现大脑的逻辑部分是由切换场景触发的, 而情感部分则是被推下桥的情景所触发的.
有人反对电车学问题(以及洞穴探险问题)缺乏真实性, 如果有人想陷入困境，我可以讨论这个问题), 但它的威胁还不足以阻止讨论. 我觉得它很有活力, 从一个有趣的新概念开始任何课程都是很重要的，所有人都能参与其中. 这是一个安全的问题，因为没有人会为这个问题辩护，因为这是一个不太可能发生的情况.
用电车学的问题, 然后我从哲学的开端说起, 巴门尼德和赫拉克利特, 并继续阅读整个西方哲学史(因为我没有), 令人遗憾的是, 对非西方哲学有足够的了解). I introduce words that may be new to the students 但 represent part of the vocabulary of philosophy; the dialectic, 假言命令与定言命令, 经验主义和我们能真正知道什么, 以及与唯心主义相对的存在主义意味着什么. 参考电车学, 有时，哲学家的著作中没有newbb电子平台如何解决电车困境的线索. 有时, 边沁和功利主义者是最明显的, 有轨电车问题有直接的答案.
我讨论苏格拉底和柏拉图(处理他的洞穴类比)亚里士多德, 怀疑论者, 斯多葛派和唯我论者, 阿奎那和以笛卡尔为首的现代哲学, 然后通过康德和义务论论证, 最后是经验主义者, 如果时间允许的话, 我以马克思作为结尾, 艾茵·兰德, 萨特和约翰·罗尔斯. 但时间往往不够用，因为我试图对每个哲学家之间的伦理问题进行一般性的讨论. 我每年都会介绍演讲者，包括一位亿万富翁和一位街头小贩，他们都是我的朋友. 我提出的问题，比如堕胎, 大学遗产录取, 安乐死, 毒品和残疾, 环境, 和动物权利是普遍的问题，我希望鼓励学生们在他们自己之间进行辩论. 事实上, 在这些讨论中, 我说得越少越好，除了鼓励老年人看到问题的正反两面. 在我们的文化处于某种变化状态的时候, 我认为不带偏见地鼓励所有观点是很重要的.
作为一名刑事检察官和辩护人(在英国，两者都要做), 一天受雇起诉，一天受雇辩护)我详细阐述了惩罚理论. 惩罚与威慑. 如果幸运的话，我们会在学生中进行激烈的辩论. 在这种情况下，我只是充当指挥.
不可避免地，我介绍了一些具有挑战性的法律案件. 我最喜欢的是瑞金娜对达德利和斯蒂芬斯, 哪一种情况下，失事的水手吃了舱内男孩. 我还介绍了凯西·马丁的高尔夫案例, 以及残疾人的权利, 谢丽尔·霍普伍德起诉德克萨斯大学法学院，她声称自己因为是白人而受到歧视, 还有戈佐双胞胎的例子，双胞胎中的一个必须为另一个牺牲. 目的是提出问题并展示双方. 我希望在学生们讨论你有其他选择的困难问题时不要碍事, 这些都不好. 如果可能的话，幽默应该成为课堂的一部分，因为这些问题可能非常严重. 让我给你一些我在课堂滞后时问的问题(我从不假装知道答案)……
科学和宗教，它们能兼容吗?
我们欠动物什么?
养一条宠物鱼可以吗?
帕尔马干酪是正宗的吗?
如果你想做一个鱼的雕塑，结果它看起来像一只鸟, 它是鸟还是鱼的雕塑?
人是天生的好还是坏(或中性)??
你应该杀死小希特勒吗?
喜欢黑巧克力的人和讨厌黑巧克力的人尝起来一样吗?
你如何面对父母离世的事实?
如果超人从太阳获得能量，他怎么会没有晒伤呢?
如果有的话，生命的意义是什么?
我应该给街上无家可归的人钱吗?
当你购买贫穷国家制造的东西时, 你是否助长了他们对工人的剥削?
如果世界正在急剧变暖，还可以生孩子吗?
什么使一个词具有性别歧视?
如果有人在酒吧请你喝酒，你欠他们什么吗?
如果我把番茄酱和冰一起放进搅拌机，然后把它们磨碎，我就能得到冰沙了吗?
我们应该活在当下吗?
为什么要这么麻烦? 为什么关心?
有人问我，一个人是否能影响年轻人的道德. 我认为公开讨论这样的话题，比如告发一个犯了罪的朋友，或者留在事故现场, 提出我们对社会和邻居的亏欠问题, 希望, 至少让学生思考如何提高他们对社区所有成员的道德义务. 如果希特勒可以通过向少数犹太人注入仇恨和暴力的思想，对年轻学生的道德产生负面影响, 那我们当然可以, 正好相反, 鼓励尊重和善待弱者和弱势群体. 纳尔逊·曼德拉曾说过一句名言:“没有人生来就因为别人的肤色而憎恨他。, background, 或者宗教，如果他们能学会恨，他们就能学会爱, 因为爱情比爱情来得更自然.”
道德教育鼓励讨论应该讨论的问题, 很少是这样, 在高中时. 我总是很乐意讨论，或者更确切地说，让他们讨论性、毒品和摇滚. 我认为辩论这些问题会激发好奇心、更深入的思考和更大的同理心. 至少我希望如此.
因此，任何伦理课的目标都是打开年轻人的思维，让他们去思考那些很少被考虑到的问题, 帮助他们变得好奇, 并鼓励他们从各个方面看待任何问题. 道德老师必须为个别学生私下问他们应该怎么做的问题做好准备. 理解没有正确或错误的答案，我认为你可以给出一个意见. 有人问我, 由一位大四学生, 他是否应该告诉他的父亲, 离婚的男人, 他父亲现在的年轻女友邀请他在酒店见面? 我给出了我的观点，但警告说这只是我的观点.
你们有些人可能对我的回答感兴趣, 但是要打开这个, 我希望你们也已经对教学伦理的核心问题有了一些疑问, 记住我从不自称知道答案, 我只希望我知道一些问题.
罗纳德·P. 斯图尔特
校长
纽约预科
