鲨鱼坦克
阿曼达·博雷利著
在我的阅读和写作课上，八年级的学生被要求提出他们自己的创想，以解决社会问题. 学生们观看了《newbb电子平台》中展示的一些最受欢迎产品的片段，以了解哪些产品最有效. 然后，他们用一份可以解决的潜在“问题”清单，对自己的发明进行头脑风暴, 比如带着湿漉漉的雨伞，或者手里拿着正在融化的冰淇淋.
在我的阅读和写作课上，八年级的学生被要求提出他们自己的创想，以解决社会问题. 学生们观看了《newbb电子平台》中展示的一些最受欢迎产品的片段，以了解哪些产品最有效. 然后，他们用一份可以解决的潜在“问题”清单，对自己的发明进行头脑风暴, 比如带着湿漉漉的雨伞，或者手里拿着正在融化的冰淇淋.
在头脑风暴, 学生们探索了有说服力的写作技巧, 包括情感语言, 现实生活中的例子, 和统计数据, 他们会在写一篇newbb电子平台他们发明的文章时用到. 学生们用多段提纲写了一篇四段的文章，其中包括使用描述性形容词对产品的物理描述, 成本, 目标受众, 和福利.
使用短文, 学生们把他们的写作变成了一篇演讲，以说服“鲨鱼”投资他们的产品. 经过数周的设计, 写作, 并练习他们的公开演讲技巧, 学生们在同龄人面前展示他们的发明, 以及由教师组成的“鲨鱼”小组.”
一些在“鲨鱼”面前脱颖而出的发明是行走环, 哪种闹钟会把你的房间弄得一团糟，从而鼓励你醒来，然后把它关掉, 闪电助听器, 哪一种助听器可以让使用者在更远的地方听到声音, 也可以打电话, 和安全服, 哪一种“解决了消防员因吸入火灾烟雾而患肺癌的额外风险，降低了警察和士兵的受伤和死亡率，同时提高了具有挑战性的救援工作的效率?.作为该项目的写作部分的延伸，学生们与李彦祖老师合作.他们在Tinkercad上设计了他们发明的3D打印原型.
